心肺复苏模拟人急救技术在临床上对危重病人的抢救必须争分夺秒，临床急救工作需要经过严格训练、技术娴熟的医护人员。而且随着我国医疗卫生体制改革和《医疗事故处理条例》的实施，病人的维权意识日益增强，仅仅依靠在真实临床机会中训练急救技术，已不是件容易的事情。稍有不慎极易引起医疗纠纷，如医护人员急救技术不熟练或不正确，可能发生医疗事故，甚至导致病人死亡。因此加强实践教学，加强临床技能的训练和培养变得极为重要。

  针对学生而言，用心肺复苏模拟人训练具有可重复、安全、可多人操作等优点，心肺复苏模拟人模拟 培养学生应急能力。随着现代仿生技术计算机软件技术的发展，模拟训练系统已经可以记录和客观评价学生操作的正确与否，实现及时得到反馈，帮助学生及时纠正错误、迅速掌握正确的操作方法并训练学生的临床思维方法和现场反应能力。采用心复苏模拟人便可以让学生熟练掌握急救的实际操作技能，而传统教学往往局限于口头、板书等，缺乏实际的演示及临床病例分析，与真实的急救护理情况差距较大。并且受到授课学时的限制，无法充分向学生展示该专业的特点。

  心肺复苏模拟人模拟训练在实习中，可以使得同学对心肺复苏技术理论知识有初步了解的情况下,教师先设计好一套模拟训练程序,即学生要同时处理不同病情的模拟病人。再由老师进行模拟演示,最后由学生同时分别操作心肺复苏模拟人。学生要根据"模拟人"情景出的体征和临床表现进行及时分类,果断救治,分清轻重缓急,明白什么"模拟人"需要先抢救,什么"模拟人"可以后护理。延误时间可能导致"模拟人"病情恶化,甚至死亡。没有同学商量,没有老师指导,自己判断,自己处理,充分体现"时间就是生命",极大地调动了学生的主动性和积极性,常言说得好：听过、看过、不如自己做过。心肺复苏模拟人训练时学生能够独立承担"抢救任务",紧张、严谨,充分体现了护理人员的能力直接关系到病人的生命,刺激了学生的求知欲望,增强了学生的责任感和使命感，提高了学生急救意识,培养了学生的应急能力。