咨询热线:021-55155307 上海泰贵公司专业供应:(医疗临床教学模型),外科打结技能训练模型，外科缝合包扎展示模型，剖腹手术切开缝合模型，心肺触诊听诊电脑模拟器（单机版），腹部切开缝合训练模型，外周穿刺、中心静脉穿刺插管训练模型，综合穿刺训练电子标准化病人，高级外科基本技能训练工具箱，高级直肠指诊检查模型，高级高位包扎模型 表面出血点止血考核指导模型，心肺叩诊电脑模拟人，腹腔穿刺训练模型，胸腔穿刺引流模型,医学教学模型,心肺复苏模拟人,心肺复苏人体模型等。
↓医疗临床教学模型↓
医疗临床教学模型>>点击图片了解详情
医疗临床教学模型
目前护理临床教学仍以传统的师傅带徒弟方法，这种方法大致分为三个步骤，即学生看，老师做；学生与老师一起做；学生做，老师看。在整个带教过程中，教师讲的较少。没有很好地将理论知识与实践结合起来．不利于培养护士学生学习的主动性，培养出来的学生也大多是依赖性强，理论指导实践的能力较差，独立思考和解决问题的能力不足。除社会历史原因外，还有观念方面的问题。有时甚至有些教师将实习学生当作廉价的劳动力，只为自己减轻临床护理工作压力，而忽视了学生发现和解决问题能力的培养。
随着整体护理工作的开展，临床教师应将整体护理思想和护理程序方法融人教学过程中。首先对中专、大专和本科生等不同层次的学生，要根据学生的不同培养目标，学生实际水平，与护理学院教师共同制定相应的见习和实习计划，目标要适合本层次的总体目标和要求，不得过高或过低，也不能千篇一律．否则会影响学生的质量。然后选择不同的教学方法。如对于本科护士，可采取带教制结合经验教学的方法，同时增加一些案例辅导，在学生完成基本实习任务的同时，让学生与带教老师一起组织教学查房或教学小讲课，适当采用理解和形象记忆法，锻炼他们的组织管理能力和充分发挥他们的积极性；对于大专或中专的护生，可以采用经验教学的方法，让他们更多地参与护理实践。当然无论对于哪个层次的学生，护理教师均应注重护士职业道德教育和分析解决问题的能力培养。
相关产品：
腹膜透析模型
表面出血点止血考核指导模型
缝合练习外套
心肺叩诊电脑模拟人
网络多媒体腹部检查教学系统
儿童股静脉与股动脉穿刺训练模型
腹腔穿刺训练模型
高级全自动多种穿刺叩诊电脑模型人
网络多媒体胸腹部检查综合教学系统
智能型网络媒体胸部检查教学系统
肘关节腔内注射模型
胸腔穿刺引流模型
高级多种心电图电脑模拟人
高级电子肩关节腔内注射模型
中心静脉穿刺注射躯干模型
高级直肠指诊检查模型
高级婴儿骨髓穿刺模型
高级高位包扎模型
高级耳部检查模型
高级耳诊断模型
高级肘部静脉穿刺训练模型
高级低位包扎模型
高级套管针训练模型
高级鼻腔出血模型
腰椎穿刺仿真标准化病人
综合穿刺训练电子标准化病人
乙状结肠镜检查模型
高级眼内视网膜病变检查模型
静脉切开模型
高级外科多功能技能训练模型
表面血管结扎止血模型
局麻训练工具箱
高级外科基本技能训练工具箱
膝关节腔内注射模型
骨髓穿刺及股静脉模型
脊椎穿刺模型
新生儿外周中心静脉插管模型
外周穿刺、中心静脉穿刺插管训练模型
高级综合穿刺术与叩诊检查技能训练模拟人
心肺触诊听诊电脑模拟器（单机版）
腹部切开缝合训练模型
术前无菌操作训练模型
剖腹手术切开缝合模型
外科综合技能训练组合模型
外科缝合包扎展示模型
外科打结技能训练模型
肠管吻合模型(20mm)
肠管吻合模型(30mm)
拔甲术练习模块
拔甲术训练工具箱
高级缝合练习模块
高级外科缝合腿肢模型
骨穿刺及股静脉模型
脊柱穿刺模型
前列腺检查模型
气胸处理模型
外周穿刺、中心静脉穿刺插管模型
中心静脉穿刺插管模型
数字遥控式电脑腹部触诊模拟人
多功能小手术训练工具箱
高级综合穿刺术技能训练模拟人（前倾坐位）
