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| 医用教学模拟人,医疗教学模型 |
| 作者： 日期：2014-8-8 9:40:15 人气： |
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医用教学模拟人,医疗教学模型
医学是一门实践性很强的学科，要想成为一名合格的医务工作者，就要具备良好的操作能力，学习医学理论和基础知识 固然很重要，但实际的操作实践更加不容忽视。教师在备课阶段就应该把理论知识 的讲解同实践结合起来，结合自己的实践 经验来给学生讲解，通过具体的例子和病例，学生更容易理解和记忆。无论是临床实习还是进行实验研究，都要求学生熟练掌握基本的操作技巧和操作流程，因此，教师在进行教学的时候，要始终把培养学生的实际操作能力和动手能力作为重点。在上实验课或课间实习的时候，要尽可能多地给学生提供动手参与的机会，要以学生为主，教师只起到监督和指导的作用。教师还可以让学生参与实验的准备和设备的调试等工作，甚至可以让学生自主设计实验，或 者进行临床场景模拟，让学生有足够的实践机会，积累操作经验。 医学素质教育离不开实践，实践教学包括课间校内实训、临床见习与毕业实习，以用人单位的需求为导向，以培养职业技术应用能力强和综合素质高的应用型人才为教学目标。增加实践教学时数，要求教学规范，严格训练，侧重培养学生临床工作中的实际工作能力，同时安排见习讲评，培养 学生的临床思维能力。帮助学生更好地将 理论应用于实践，并巩固课堂讲授中所学 到的知识。
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