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在1980年美国护理学会确定了护理定义：护理是诊断与处理人类对现存的或潜在的健康问题的反映。1995年美国护理学会将护理定义再次阐述为：“运用护理知识和理论，协助个人、家庭及社会，以达到对出生、健康、疾病、死亡的经验和反应。这表明护理要运用专科知识和技能，为社会提供健康服务和指导，这也是当今积极发展护理知识、护理研究和护理理论，并将其应用于临床实践的意义所在。医疗护理知识与技能提升的需要 当今医学飞速发展，医疗操作和各项辅助检查发生跨越式的进步，这也要求护士的护理知识和护理技能必须有大的发展，跟上医学的飞速发展，以安全、准确地完成目前复杂护理工作和恰如其分地完成各种手术前、后的护理与观察。护士要有丰富的临床医疗知识，了解治疗方法，明白疾病和治疗过程中的危险因素，有这样相应的高知识水准才能很好地应对临床护理工作。健康教育的需要随着社会的进步，经济的飞速发展，人们对健康认识和需求越来越强烈，康复知识和保健知识的需求也越发突出。指导病人及其家属掌握健康知识和功能锻炼技巧，是护理工作的重要内容，所以护士还应具有教学能力，在临床工作中胜任健康教育的角色。1.3.4专科护理发展的需要随着科学技术的快速发展，专科医疗水平的提高，势必要求专科护理水平要与其相适应。早在一个世纪前，北美护理专家就提出要培养专科护理人才。一个世纪以来专科医疗的发展，带动专科护士培养工作，提高临床专科护理质量，促进护理科研开展。虽然我国在临床护理专家培养方面还处于萌芽状态，但是我国专科医疗水平的发展，迫切需要不同专业临床专科护士完成专科护理工作，以保障专科护理质量。护理专业的职能理念随着时代进步和专科医疗发展而变化着，目前社会需要护理服务从医院延伸到社区、家庭，需要有一个延续护理的管理体制。在世界范围内，一些国家培养了一批临床护理专家，使病人得到了从医院到社区、到家庭的延续性全人护理。随着我国经济的发展，医学的进步，专科医疗的提高，需要建立一个延续护理的管理体制，以满足人民大众对医疗护理的需要。
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