咨询热线:021-55155307,上海泰贵公司专业生产:模拟医学教学模型，医学模拟教育模具，心肺复苏模拟人，急救技能训练橡皮人，临床医学技能训练假人，医学模型,医用教学模型等。

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  教学模型就是医学上使用的或者接触的一些医用医疗模拟器具。包括整体的模拟人体和某个模拟人体部位或者某些模拟人体的部位，以及医疗上必须涉及的一些医疗仪器。我国的医学模型越来越多的进入人们的视线，各种医学模型的种类也越来越受到大家的关注。学习一些必要的急救抢救技术以及了解人体的基本构造越来越受到人们的青睐。模型在教学中是一种解决问题的方法，模型教学的最大好处就是能将枯燥的微观结构知识转化成有趣的、比较容易理解的画面。学生的理解就会更深入。本文针对机电专业特点，提出模型在课程的教学思路—合理利用不同类型的模型及模型制作过程的不同阶段,提高学生综合能力,重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。能够打开学生的知识视野，能勾起学生的想象空间。通过模型制作,学生可以对真实可触的设计模型进行触摸和体验，对课题方案进行进一步的推敲和完善。对机电专业的教学有着重要意义。
   模型作为制作理念的具体表达,具有三维直观、真实准确的特点,是课题设计最终,也是最为重要的设计表达形式。对于课题工艺步骤设计学生，模型的制作是最直观的表达方式，也是学生具备的技能之一，是教师在教学模型中改进教学方法、改革课程方式和加强学生的综合训练等几方面不可缺少的教学的一部分。急诊科规范化培训阶段实验组在传统培训的基础上引入高级电脑心肺复苏模拟人，按照预先设定的模拟抢救程序实施培训。具有急救基础技能的医生和护士，应统一在培训前、后分别进行理论考试和技能考核，充分了解培训医生与护士有关心理素质、应急能力、理论联系实际能力、团队协作能力等变化情况。
   教学模型的医学技能模拟技术改变传统教学模式利用全功能心肺复苏模拟人加上多媒体及计算机共同模拟训练，有利于操作较多教学内容中的难点和重点。使比较抽象的理论性知识问题表现得具体化，复杂、难懂的操作也变得清晰化，应用模拟训练可使学生在接受知识时感到直观性的理解。经过心肺复苏模拟人模拟训练后，通过老师的讲解和演示,以及自己动手, 学生能够多一份自信，多一份准备，在操作时就多一份踏实。心肺复苏模拟人模拟训练方法有利于培养她们主动发现问题、解决问题。主动动手参与教学,提高技能综合能力。