急救技术的正确运用在医疗后送救治链上起着关键性的作用，急救活动的逻辑关系可以描述为救治人员(技术载体)在特定场合选择合适的急救物资(卫生装备与药品)对伤员实施合理医学行为的过程。这种行为的实施往往具有特定的环境，如战场、抢险救灾现场，而不同环境条件也会对急救的实施及效果产生不同的影响。然在平时训练中，由于认识不足等原因，只有部分单位将这种因素考虑进去，这就要求在组织训练时，需设置与环境要求相一致的战术内容。目前，我军比较系统介绍急救的教材为《战伤自救互救手册》，该书于2001年出版，曾多次印刷。配发全军部队的《新兵训练教材》 也有关于救护的内容。一些基层部队也有自编的教材用于训练。但这些教材存在如下问题：一是将急救内容停留在“火线抢救、“五大技术层面，理论指导滞后。我军于2006年已按照救治技术体系，把通气、止血、包扎、固定、搬运、基础生命支持6项内容划分为战(现)场急救环节，此举不但规范了救治内容，还将以前多种称渭进行了统一；其二是对一些操作技术的描述方面存在内容不精、观点不一的现象，这主要表现在对一些动作操作的描述特意强调右手为先的顺序，而没有考虑左利手的动作习惯，对止血带止血后松、放的注意事项没有统一标准，对基础生命支持的介绍存在概念不同、技术动作没有规范，对以三角巾为材料进行止血、包扎时动作要领的阐述也相对模糊，指导性欠缺；其三是部分自编教材也多沿袭了统编教材中的内容，即使有新添内容，但也缺乏创新性。各种训练的目的之一是熟悉装备性能、检验装备质量，急救训练也应围绕此方面内容进行。我军卫生装备是按品量标准进行配发的，虽然急救器材数量不多，但目前许多单位也存在训练器材数量不 、型号不齐等现象。如一些单位急救包的型号、种类多样，橡皮止血带的长短、粗细、弹性参差不齐，固定夹板铁制、木制、塑料制相互混杂，救护担架的构造类型多种多样。这不仅给统一规范救治动作带来了一定影响，还在一定程度上影响了医疗后送的整体效果。急救只是医疗后送链的第一环节，急救时所用止血、包扎、固定材料的性能直接影响着急救的效果，担架的结构、质地也会影响到伤员的搬运速度和后送效果。