高仿真的电脑心肺复苏模拟人应用于急诊心肺复苏教学是医学教育的一个巨大进步，模拟医学教育同传统的医学教育相比，有更好的教学效果。被医学作为教材运用最多的是急救专业，其次是临床与护理专业，心肺复苏模型模拟医学教学有以下优点：

可重复操作，反复训练参加培训人员可以在医学模拟系统上反复操作，直到熟练为止；对病人无任何风险。由于目前患者维权意识的提高，怕一些医疗操作对自己构成危害，不愿意低年资医生对自己进行医疗操作，而使低年资医师缺乏实践经验，影响医疗水平的提高，心肺复苏模拟人医学模拟系统很好地解决了这个问题，学生可以把模拟人视为病人，学生可以出错，但却不会对病人构成危害；允许出错，能够迅速纠正错误。学生在使用模拟系统时，允许有操作错误，不会造成不良后果，可以及时被指导教师纠正，有利于增强记忆，避免下次再犯同类错误；可调节性。各种难度和阶段的训练都可以在模拟系统上进行，以适应不同基础的培训要求；操作过程可控性。心肺复苏模拟人的模拟教育系统可以根据需求随时停止、减缓和重新操作，使学生更深刻的理解操作过程和方法；能够记录学生操纵步骤和内容。

培训教师简单讲授心肺复苏操作要点、复苏用药方法、呼吸支持方法等，然后使用心肺复苏模拟人或心肺复苏护理模拟人进行人工呼吸和胸外按压的测试，电脑评分，应用真实模拟病情设置，并准备全套急诊抢救设备，包括计算机、多功能监护仪、呼吸机、除颤仪，抢救车内备气管插管用品及手动呼吸器、急诊用药，床头设电源、供氧、负压吸引管道等。

医学培训过程可以通过各种方式记录下来，包括摄像或系统自带装置，培训结束后学生和教师共同观看培训及操作记录，使学生利用记录的资料发现自己在实际操作中的错误并进行讨论和评估；培养团队合作精神。在心肺复苏模拟人的医疗操作过程中，不是由一个医生单独完成的，而是由一个团队共同努力完成的，学生可以利用模拟人模拟的教学培训方式，培养团队精神，共同救治病人，心肺复苏模拟人模拟技术 心肺复苏模型教学应用使得医学培训和考核的标准化。

心肺复苏模型医学模拟教育不可能模拟全部的急救过程，模拟教学依赖程序设计者的临床理论和实践经验，由于设计者的考虑不周可能会影响培训效果，同时，由于模拟人与真正的病人相比，还有很大的差别，例如，模拟人模型不能像真正病人那样用语言与医生进行交流，把操作过程中各个时期的感受告诉医生，这可能会影响医生对病情的削断，所以医学模拟教学与真正的临床操作还是有一定的差距。